ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 16 AL 19 DE MARZO DE 2021
PROGRAMA: El plano para comunicar productos técnicos
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
ÉNFASIS: Distinguir las características de un plano y la pertinencia de su uso para comunicar productos técnicos.
INICIO
El alumno visualizará el siguiente video:
DESARROLLO
De acuerdo al video o investigando, contesta lo siguiente:
1.- ¿Qué es un boceto?
2.- ¿Qué es un croquis?
3.- ¿Qué es un plano y cuáles son sus características?
4.- ¿Qué es un instructivo?
5.- ¿Qué es un manual?
6.- Dibuja el plano de tu casa en tu cuaderno
CIERRE
Los alumnos presentaran sus diagramas de flujo elaborados en clases pasadas
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestadas las preguntas y dibujado el plano, toma foto y envía tus actividades por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el viernes 19 de marzo de 2021 para entregar tus actividades.
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 22 AL 26 DE MARZO DE 2021
PROGRAMA: La maqueta como
representación técnica
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
ÉNFASIS: Identificar las características
de la maqueta y los pasos para su
elaboración, así como la pertinencia de
su uso para representar un producto.
INICIO
El alumno visualizará el siguiente video:
DESARROLLO
Investiga las características de un manual y elabora uno de un objeto de uso común que generalmente cuando lo compras no tienen manual. El manual puede ser digital e impreso o a mano.
CIERRE
En clase por meet presentarán su manual
De acuerdo al plano que dibujaste de tu casa, elabora una maqueta para representarlo (puedes utilizar los materiales que quieras y que estén al alcance de tus posibilidades)
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez elaborado el manual y la maqueta, toma foto y envía tus actividades por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el viernes 26 de marzo de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 23 DE MARZO DE 2021 A LAS 12:20
https://meet.google.com/xmz-wefk-xdq
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 13 AL 16 DE ABRIL DE 2021
PROGRAMA: ¡Identifiquemos el
problema!
APRENDIZAJE ESPERADO: : Utiliza
diferentes lenguajes y formas de
representación en la resolución de
problemas técnicos.
ÉNFASIS: Analizar una situación para
identificar un problema técnico y
delimitarlo.
INICIO
El alumno visualizará el siguiente video:
DESARROLLO
El alumno contestará las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es un proyecto técnico?
2.- ¿Qué es un proceso de producción artesanal?
3.- Investiga en internet las fases de un proyecto técnico y explica en qué consiste cada una.
La profesora explicará en qué consiste un proyecto técnico y las fases que lo conforman.
CIERRE
Los alumnos se integrarán en equipos de 5 personas (también pueden trabajar de manera individual) y elegirán un producto artesanal a elaborar de acuerdo a las fases del proyecto técnico.
Los alumnos identificarán y plantearán el problema en clase
Los alumnos investigarán acerca del producto a elaborar (Actividad de tarea que realizarán después de clase y enviarán en archivo Word con la bibliografía correspondiente y los nombres de los integrantes a más tardar el día viernes 16 de abril de 2021)
Los alumnos presentarán y explicarán sus maquetas e instructivos elaborados
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno toma foto y el planteamiento e investigación del problema en archivo Word, envíalos por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el viernes 16 de abril de 2021 para entregar tus actividades.
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza diferentes
lenguajes y formas
de representación
en la resolución de
problemas
técnicos.
ÉNFASIS: Decidir la
alternativa de
solución al
problema técnico
planteado y la
forma más
pertinente de
representarla.
Describir el proceso
para representar
técnicamente la
solución a un
problema.
INICIO
El alumno visualizará el siguiente video:
DESARROLLO
a) El alumno investigará lo siguiente:
1.- ¿Qué es un objetivo?
2.-¿Cuáles son las principales características de un objetivo y descríbelas?
3.- ¿Cómo se clasifican los objetivos de acuerdo al tiempo y cuánto duran?
4.- ¿Cuál es la diferencia entre un objetivo cuantitativo y uno cualitativo?
5.- ¿Qué es un objetivo general y uno específico?
6.- Escribe un ejemplo de objetivo
c) Realizar la 3ra.fase de la construcción de la imagen-objetivo de su proyecto que consiste en plantear 3 objetivos que deseen lograr con su proyecto, recordando que un objetivo se redacta iniciando con un verbo en infinitivo y cumpliendo con las características. (Los objetivos se presentarán en clase por meet)
CIERRE
El alumno realizará la 4ta. fase de Búsqueda y selección de alternativas de solución de su proyecto, anotándolas en una tabla como la siguiente, con las 3 soluciones o alternativas y justificando al final la alternativa seleccionada. Realiza la actividad como el siguiente ejemplo de la tabla...
ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
VENTAJAS
DESVENTAJAS
1) 1. Construir
una silla
·Tengo madera en casa
·Me pueden apoyar en su elaboración.
·No tengo todas las herramientas para su
fabricación
·Es algo costosa
·No se utilizar todas las herramientas que se
requieren
2.
JUSTIFICACIÓN DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA: Elegimos la alternativa de elaborar .......... porque .........
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno y realizado los objetivos y la tabla de alternativas de solución en Word junto con las otras fases que realizaste la semana pasada, toma foto y envíalos por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el viernes 23 de abril de 2021 para entregar tus actividades.
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 26 AL 30 DE ABRIL DE 2021
PROGRAMA: ¿Qué sabes sobre
comunicación técnica?
¿Qué formas de
representación técnica
conoces?
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la
importancia de la comunicación en
los procesos técnicos.
Emplea
diferentes formas de representación
técnica para el registro y la
transferencia de la información.
ÉNFASIS: Ejemplificar la importancia de
la comunicación técnica, sus medios y
formas.
Ejemplificar el uso de las formas de representación técnica en la vida cotidiana.
INICIO
El alumno visualizará el siguiente video:
DESARROLLO
El alumno contestará lo siguiente:
En el cuaderno
1.- Menciona algunos ejemplos de comunicación técnica que se emplean en las industrias.
2.- Elabora el diagrama de flujo del proceso de elaboración del producto artesanal de tu proyecto.
3.- Elabora el boceto del producto artesanal de tu proyecto, indicando en la parte inferior del mismo, las medidas estimadas que tendrá, los colores y materiales a utilizar para su elaboración.
CIERRE
En Word después de la fase 4 de tu proyecto
Elabora la fase 5 del proyecto "Planeación" para ello llena la siguiente tabla ( puedes agregar la cantidad de filas necesarias a la tabla dependiendo de la cantidad de actividades) donde contemplarás las actividades a realizar para la elaboración del producto y las siguientes fases del proyecto.
Ejemplo
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
TIEMPO
RECURSOS
Investigar el proceso de elaboración del producto
Isis Flores Cordero
30 minutos
Internet
Computadora
Comprar los materiales para la elaboración
Juanito Pérez
1 hora
Dinero
Las respuestas se comentarán en plenaria
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez elaboradas las actividades tanto del cuaderno como el proyecto en Word toma foto, adjunta el archivo y envíalos por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el viernes 30 de abril de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 27 DE ABRIL DE 2021 A LAS 12:20
LIGA: https://meet.google.com/omz-jkps-ejn
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO DE 2021
PROGRAMA: ¡Comencemos nuestro
proyecto artesanal!
APRENDIZAJE ESPERADO: Define los
propósitos y describe las fases de un
proyecto de producción artesanal.
ÉNFASIS: Identificar una necesidad
insatisfecha y un problema vinculado
con la tecnología
INICIO
El alumno visualizará el siguiente el video:
DESARROLLO
El alumno procederá a la elaboración de su producto artesanal que corresponde a la Fase 6 "Ejecución de la alternativa seleccionada" . Procura que tu producto sea de calidad.
CIERRE
Después de elaborar el producto, el alumno contestará la siguiente tabla que corresponde a la Fase 7 "Evaluación"
FASE 7 “EVALUACIÓN”
INSTRUCCIONES: Marca con una X en la columna que corresponda.
ACTIVIDAD
LO CONSEGUIMOS
SE REALIZÓ A MEDIAS
NO LO CONSEGUIMOS
Se planteó de manera clara el problema
Se investigó la información suficiente de 3
productos artesanales diferentes, tanto de su proceso de elaboración,
materiales y costos para después elegir uno.
Se plantearon los 3 objetivos de acuerdo a las características
que deben tener
Se elaboró la tabla de alternativas de solución
para comparar la ventajas y desventajas de los 3 productos.
Se justificó la alternativa seleccionada.
Se llevó a cabo una planeación anotando todas las
actividades a realizar desde el inicio del proyecto a su final
Se elaboró boceto y diagrama del producto
El producto elaborado es de calidad y resultó
funcional
Se realizó una evaluación del proyecto
El medio de comunicación (página web) fue
atractiva y contiene la información suficiente del producto elaborado
Se entregaron en tiempo y forma las actividades
del proyecto
Se cumplieron los objetivos planteados al inicio
del proyecto
Todos los integrantes del equipo trabajaron de
manera equitativa
OBSERVACIONES:
AQUÍ DEBERÁN ANOTAR SU EXPERIENCIA AL REALIZAR EL PROYECTO
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez elaboradas las actividades del proyecto, toma foto del producto, adjunta el archivo y envíalos por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el jueves 6 de mayo de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 4 DE MAYO DE 2021 A LAS 12:20
LIGA: https://meet.google.com/yoi-quco-bbx
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 10 AL 14 DE MAYO DE 2021
PROGRAMA: ¡Planteemos el problema
técnico!
¿Cómo buscar alternativas
de solución, organizarlas y
procesarlas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Define los
propósitos y describe las fases de un
proyecto de producción artesanal.
ÉNFASIS: Identificar los retos del
contexto natural y los requerimientos
sociales que implica el problema para
delimitarlo.
Poner en práctica
estrategias para la búsqueda de
alternativas de solución en diferentes
fuentes confiables.
INICIO
El alumno visualizará los siguientes videos:
DESARROLLO
Contesta en el cuaderno, de acuerdo a los videos, las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué recomendaciones nos hace el primer video para plantear un problema?
2.- Menciona algunos ejemplos de dominio o tipos de sitio que menciona el video y su significado.
3.- ¿Qué criterios ayudan a identificar si la información que consultas en la web es confiable?
4.- ¿Qué sitios web nos recomienda el video para encontrar información confiable?
5.- ¿Cuáles son los tipos de dominio y cómo se clasifican? Explica cada uno de ellos y da ejemplos
La profesora explicará como elaborar una página web en google sites para ser utilizada como medio de comunicación del proyecto técnico.
CIERRE
De manera individual o en equipo, de acuerdo a como estén trabajando el proyecto, los alumnos elaborarán una página web en Google sites o en alguna otra plataforma de su elección para presentar su proyecto. Dicha página deberá contener las fases del proyecto técnico artesanal desarrollado.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno, toma foto y envíalo junto con la dirección de tu página web en Google Sites, por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el viernes 14 de mayo de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 11 DE MAYO DE 2021 DE 12:20 A 13.00 Hrs
LIGA: https://meet.google.com/puh-fuwd-oxi
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO DE 2021
PROGRAMA: ¡A buscar alternativas de solución!
¿Qué alternativa de solución elegir?
APRENDIZAJE ESPERADO: Define los propósitos y describe las fases de un proyecto de producción artesanal.
ÉNFASIS: Distinguir alternativas de solución en procesos artesanales relacionadas con el problema técnico planteado.
Seleccionar una alternativa de solución con base en el análisis de cada opción planteada.
INICIO
El alumno visualizará el siguiente video:
DESARROLLO
El alumno contestará las siguientes preguntas en su cuaderno
1.- ¿Cuál es el problema a resolver que se plantea en el video
2.- ¿Cuáles son las alternativas de solución que se proponen en el video?
3.- ¿Qué solución propones tú para resolver ese problema?
CIERRE
Exposición individual o grupal de sus proyectos con apoyo de su página web, deberán mostrar el producto elaborado, para ello tendrán que encender cámara en la clase de meet.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno, toma foto y envíalo junto con la dirección de tu página web en Google Sites (únicamente para quienes no han entregado), por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el viernes 21 de mayo de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 18 DE MAYO DE 2021 DE 12:20 A 13.00 Hrs
LIGA: https://meet.google.com/fjp-mtmx-fht
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO DE 2021
PROGRAMA: ¡Comencemos a representar nuestra solución!
Entonces... ¿Cómo queda nuestro diseño?
APRENDIZAJE ESPERADO: Define los propósitos y describe las fases de un proyecto de producción artesanal.
ENFASIS: Realizar un primer acercamiento a la representación técnica de la alternativa de solución elegida.
Desarrollar la representación técnica del producto o servicio que se generará como solución.
INICIO
El alumno visualizará el siguiente video:
DESARROLLO
Contesta las siguientes preguntas
¿Qué representaciones técnicas menciona el video para resolver la problemática planteada?
¿Cuál es la representación técnica más adecuada para dicho problema?
CIERRE
Exposición individual o grupal de sus proyectos con apoyo de su página web, deberán mostrar el producto elaborado y su bosquejo del producto, para ello tendrán que encender cámara en la clase de meet,
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno, toma foto y envíalo junto con la dirección de tu página web en Google Sites (únicamente para quienes no han entregado), por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el jueves 27 de mayo de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 25 DE MAYO DE 2021 DE 12:20 A 13:40 Hrs
LIGA: CLASE POR MEET
MARTES 25 DE MAYO DE 2021 DE 12:20 A 13:40 Hrs
LIGA: https://meet.google.com/fbn-cmyk-fbi
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO DE 2021
PROGRAMA: ¡Hagamos nuestro plan de trabajo!
Los insumos y los medios técnicos en nuestra solución
APRENDIZAJE ESPERADO: Define los propósitos y describe las fases de un proyecto de producción artesanal.
ENFASIS: Elaborar el plan de trabajo correspondiente al proceso técnico artesanal que implica la solución al problema técnico.
INICIO
El alumno investigará lo siguiente y contestará en el cuaderno:
1.- ¿Qué es un proceso ?
2.- ¿Qué es un proceso administrativo?
3.- Menciona y describe las fases del proceso administrativo?
DESARROLLO
Elabora en tu cuaderno una tabla donde anotes los materiales y sus costos, herramientas o máquinas así como la energía que utilizaste para elaborar tu producto artesanal.
CIERRE
Exposición individual o grupal de sus proyectos con apoyo de su página web, deberán mostrar el producto elaborado y su bosquejo del producto, para ello tendrán que encender cámara en la clase de meet,
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno, toma foto y envíalo junto con la dirección de tu página web en Google Sites (únicamente para quienes no han entregado), por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el jueves 3 de junio de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 1 DE JUNIO DE 2021 DE 12:20 A 13:40 Hrs
LIGA: https://meet.google.com/zec-tnxn-feq
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE JUNIO DE 2021
PROGRAMA: ¡Manos a la obra,
nuestro proyecto
artesanal!
El desarrollo de
nuestro proceso
técnico
APRENDIZAJE ESPERADO: Ejecuta el proyecto
de producción
artesanal para la
satisfacción de
necesidades o
intereses.
ENFASIS: Realizar las
acciones iniciales
del proceso
técnico artesanal
como parte del
proyecto
tecnológico.
Aplicar las técnicas
del proceso técnico
artesanal como
parte del proyecto
tecnológico.
INICIO
Los alumnos visualizarán el siguiente video:
DESARROLLO
De acuerdo al video el alumno contestará las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál es el problema técnico que se plantea en el video?
2.- ¿Cuál alternativa de solución se eligió para dicho problema?
3.- ¿Cuál es el nombre del proyecto?
4.- ¿Qué características tienen los productos artesanales?
5.- ¿Qué es un logotipo?
6.- ¿Cuáles son los componentes de un logotipo?
7.- ¿Por qué necesidad surge un logotipo?
8.- ¿Cuáles son las utilidades de un logotipo?
9.- ¿Qué es un eslogan?
10.-Dibuja 5 logotipos de diferentes empresa y sus eslogan
CIERRE
1.- Diseña el logotipo de tu producto artesanal y dibújalo en el cuaderno; así mismo crea un eslogan y escríbelo. Recuerda que el logotipo debe ser atractivo.
2.- Exposición individual o grupal de sus proyectos con apoyo de su página web, deberán mostrar el producto elaborado, explicar el procedimiento y mostrar el bosquejo, para ello tendrán que encender cámara en la clase de meet.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno, dibujado el logotipo y escrito el eslogan, toma foto y envíalo junto con la dirección de tu página web en Google Sites (únicamente para quienes no han entregado), por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el jueves 10 de junio de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 8 DE JUNIO DE 2021 DE 12:20 A 13:40 Hrs
LIGA: https://meet.google.com/czt-ckfa-mdo
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE JUNIO DE 2021
PROGRAMA: ¡Nuestro proceso
técnico ya casi
está listo!
¡Terminemos
nuestro proceso
técnico artesanal!
APRENDIZAJE ESPERADO: Ejecuta el proyecto
de producción
artesanal para la
satisfacción de
necesidades o
intereses.
ENFASIS: Realizar las
acciones del
proceso técnico
artesanal
requeridas como
parte del proyecto
tecnológico.
Aplicar las técnicas
que son parte del
proceso técnico
artesanal para
poder finalizarlo.
INICIO
Los alumnos visualizarán el siguiente video:
DESARROLLO
Contesta en el cuaderno las siguientes preguntas de acuerdo al video:
1.- ¿Por qué se le llamó al proyecto "Pisa y come"?
2.- ¿Qué es el ensamble?
3.- ¿Cuáles son los requisitos que debe tener el espacio para realizar el trabajo?
4.- ¿Por qué se considera el proceso de acabado de un producto artesanal es de los más laboriosos?
5.- ¿Para que se utiliza la técnica de lijado?
6.- Investiga que es la sinergia
7.- Describe como fue el proceso de acabado de tu producto artesanal que elaboraste.
CIERRE
Exposición individual o grupal de sus proyectos con apoyo de su página web, deberán mostrar el producto elaborado, explicar el procedimiento, mostrar el bosquejo, logotipo y eslogan, para ello tendrán que encender cámara en la clase de meet.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno, toma foto y envíalo junto con la dirección de tu página web en Google Sites (únicamente para quienes no han entregado), por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el jueves 17 de junio de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 15 DE JUNIO DE 2021 DE 12:20 A 13:40 Hrs
LIGA: https://meet.google.com/vgb-rdge-moj
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE JUNIO DE 2021
PROGRAMA:
La evaluación de nuestro producto o servicio
¡Evaluemos las implicaciones en la naturaleza!
APRENDIZAJE ESPERADO: Evalúa el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras
ENFASIS: Evaluar las implicaciones en la naturaleza del producto o servicio que es parte del proyecto artesanal.
INICIO
Los alumnos visualizarán el siguiente video:
DESARROLLO
Contesta las siguientes preguntas, algunas respuestas están en el video y otras investígalas por favor.
1.- ¿En qué consiste la evaluación de un producto o servicio?
2.- ¿Qué acciones podrían hacer para darle mantenimiento al dispensador de alimento para perros?
3.- ¿Qué es la visión sistémica?
4.- ¿Qué es el desarrollo sustentable?
5.- ¿A qué condiciones se enfrenta el "pisa y come" al utilizarlo?
CIERRE
6.- ¿Cuáles son los efectos negativos en la naturaleza de tu proyecto tecnológico, durante su creación, uso y desecho?
7.-¿Qué beneficios aporta la elaboración de tu proyecto tecnológico a la naturaleza?
8.- Anota cada uno de los materiales que componen tu producto artesanal e investiga y anota cuantos años tardan en degradarse
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Una vez contestado el cuestionario en el cuaderno, toma foto y envíalo, por Messenger o al correo electrónico isis_flores_cordero@hotmail.com. Tienes hasta el jueves 24 de junio de 2021 para entregar tus actividades.
CLASE POR MEET
MARTES 22 DE JUNIO DE 2021 A LAS 12:20 Hrs
LIGA: https://meet.google.com/xrv-oxvw-hyn
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO 2021
PROGRAMA: ¡Evaluemos el
funcionamiento
de nuestro
producto o
servicio!
La presentación de
nuestro proyecto
APRENDIZAJE ESPERADO: Evalúa el proyecto
de producción
artesanal para
proponer mejoras.
ENFASIS: Aplicar el análisis
de
funcionamiento
del producto o
servicio derivado
de su proyecto
artesanal.
Recapitular el
proceso de
desarrollo del
proyecto artesanal.
INICIO
Los alumnos visualizarán el siguiente video:
DESARROLLO
De acuerdo a los videos contesta las siguientes preguntas, algunas tendrás que investigarlas por tu cuenta
1.- ¿Por qué el objeto técnico "Pisa y come" cumple con lo planeado?
2.- ¿Cuáles son las grandes innovaciones que se tendrán a futuro?
3.- ¿Cómo se produce la energía nuclear?
4.- ¿Cuáles son las consecuencias de la energía nuclear?
5.- ¿Qué medios técnicos se emplean en la elaboración del "Pisa y come"?
6.- Menciona algunas técnicas que se emplearon en la elaboración del "Pisa y come"
7.- ¿Por qué es muy importante la etapa de los acabados?
CIERRE
8.- Dibuja 2 gestos técnicos que hayas empleado a la hora de elaborar tu producto artesanal
9.- ¿Cuál es la principal función de tu producto artesanal?
10.- Investiga los conceptos de viable, factible y funcional
INSTRUCCIONES
Realiza tus actividades en el cuaderno y tenlas a la mano para participar en clase!
